基于工作过程的高职金融课程建设研究

高职院校教师在金融类课程的教学中,可通过对金融类课程学习领域的分析,提出工作过程系统化课程开发的思路。文章以《商业银行业务》、《市场营销基础》课程为例,从相关工作岗位的要求出发,探讨这些课程学习情境的设计、组织及实施方法,并探讨了相关课程的评价方法。