科层制与学习型组织互补模式的合理建构

通过对通用电气公司组织变革的分析,深入探讨组织在运用的科层制和学习型组织结构时存在的问题和面临的困境,从多变环境和激烈竞争中寻求一种互补模式中的平衡,在“旧瓶装新酒”的模式下建构合理的组织结构,以推动组织的良性发展。     

课堂生命活性的生成逻辑——德勒兹“根茎”思想的昭示

课堂教学关乎教育实践,蕴含着巨大的生命活性。“根茎”思想作为一种后现代思维方式,为探究课堂的实存状态及应然走向提供了新的视角。运用“根茎”思维,透视课堂“辖域”“层化”等局限,以游牧的方式开启“逃逸”的路线,激活个体生命,绵延自由意志,激发课堂创造力,呈现一种生命意向的敞开,昭示着活性课堂的主体性、之间性、流动性和生成性特征。建构充满生命活性的课堂图景,需反思并改造当下的课堂。通过构筑平滑的课堂空间,开启课堂的生命姿态,转向他者的教学交往,允许流变的自由生成,把课堂归还给教育,方可走向广阔的教育意义世界。