北方地区老年急性心梗患者匹兹堡睡眠质量评分调查

目的调查北方地区老年急性心肌梗死患者匹兹堡睡眠质量问卷评分。方法连续选择2017年1月至12月在我科住院治疗的老年急性心梗患者41例,入选对象全部来自沈阳市区。他们在入院1周时接受了匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)问卷评估,并与同期住院高血压病患者(44例,对照组)相同问卷评估结果比较。结果老年急性心梗组PSQI问卷中主观睡眠质量、睡眠潜伏期、睡眠持续性、性睡眠效率、睡眠紊乱、日间功能障碍等条目评分和PSQI总分均明显高于对照组(P0.01,P0.05)。结论老年急性心梗患者住院期间存在着明确睡眠质量下降。     

分布式认知视角下翻转课堂教学模式与实践

信息化时代,学生的认知方式已发生从知识建构向分布式认知方式转变的深刻变革,分布式认知理论提出认知分布于个体间、媒介、环境、工具、社会和时间等组成的多元复杂系统中,强调学习的多中心特征,这为翻转课堂教学模式提供了坚实理论基础。分析了分布式认知与翻转课堂教学模式的关系,探讨了翻转课堂教学模式的设计,并对西方经济学翻转课堂教学实践及效果进行了问卷调查,发现翻转课堂课中和课后学习效果满意度对整体教学效果有显著正向影响,但课前学习效果对整体教学效果无显著影响,并提出了相关启示。