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该文探讨了研究性学习在有机合成教学中的应用,整个过程分为课题制定、课题准备、课题讲解、课后总结四阶段。研究性学习提高了学生学习的积极主动性,使其综合素质得到明显提高,达到了教书育人的双重效果。
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为了探索新形势下教学方式的改革.该文作者应用现代信息技术手段,拍摄编辑了有机化学实验教学录像.在实验室滚动播放,实现实时指导;利用大学网络教学平台,以丰富的网络教学资源,延伸和扩展课堂教学,增加知识信息容量,加强学习指导和沟通,提高学生学习兴趣;问卷调查使用效果良好,值得进一步发展和推广。
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