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顾景梅 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》1994,(1)
如果把人的发音器官比作一件乐器的话,那么,人的头腔、胸腔就是乐器的部件。发声前要把这些部件的性能摸透,调节好,以便在使用这件乐器时能发出准确而优美的声音。声乐教师,就是要指导学生正确掌握、运用自己的这件能够“歌唱的乐器”。有的教师在教学中,指导学生由中声区向高声区转换时,习惯用“放松”这个词。这往往是学生进步慢的根源。在学生对发声部件还不会调节运用时,他会把“放松”理解为“松驰”,或者一想到放松,各部器官就会自然松驰下来。这样,当唱高声区时会出现挤、尖或无声的现象(从小字二组e、f以上)。因为声音… 相似文献
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