基于过程的多维英语写作课业评价体系研究与实践

以期末终结性评价为主的英语写作课业评价存在诸多弊端.鉴于此,本研究以动态评估理论和建构主义学习理论为指导,以六年的教学实验为支撑,提出了基于过程的多维课业评价体系.该体系从评价目的、评价方式、评价工具等维度进行了改革,注重学生日常的自主学习和合作学习,强调过程,旨在提高学生的写作能力并更好地发挥评价的教育功能.     

大学解读中的理性主义和自然主义——基于纽曼、洪堡及克尔理念的比较分析

大学性质解读分歧的缘由之一在于方法论差异,即不同认知主体对大学的诠释选择了大学存在的不同维度。纽曼将大学看作传播和推广普遍知识而非增扩知识、理智开启而非道德教化的"博雅教育"场所;洪堡将大学视为首先是知识创造而不是知识传递,并通过知识创造培养人才,以达成心智和德性塑造的研究机构;克尔则将大学理解为不断被社会环境所同化,结构功能日趋复杂和多元,以至成为包罗万象的"巨型"组织。以上三种理解不仅依次代表了典型大学演进史中风格相异的英国模式、德国模式和美国模式,而且体现了大学认知与大学存在不同维度间的特殊选择和构造关系。纽曼理念刻画了大学作为教育机构应当所是的理想状态,具有极端理性主义的方法论特点;洪堡理念刻画了大学作为研究机构应当所是的理想状态,具有温和理性主义的方法论特点;克尔理念刻画了大学作为利益相关者社会化了的生存场所实际所是的实然状态,具有自然主义的方法论特点。单一理性主义和单一自然主义对大学的解读不仅都存在认知缺陷,而且在实践上会导致大学存在的退化。前者因脱离生活实践而会使大学缺乏生机和社会意义;后者在市场化、商业化或学术资本主义的裹挟下,已使大学面临异化或消亡的威胁。抑制这种威胁的前提之一,是将大学的存在看作应然系统和实然系统的统一,并据此予以建设、运行和管理。     

2010楼市新政策下的房地产营销策划思考

从2009年楼市交易状况入手,阐述了2009年楼市的总体情况,市场充斥着大量的泡沫,消费者购房体现出投机性和盲目性,面对房地产营销策划中存在的价格与价值背离、品牌内涵错位、差异化趋同等问题,并结合当前房地产业发展形势,作者提出营销策划思路应当从根本入手,采取基础性的策划方案：如加强调研,精确定位,建立品牌优势,以及诚信经营。     

经济法产生和本质的法经济学浅析

本文从法经济学的角度探讨了经济法产生的基础,以及经济法的本质和经济法的社会利益本位。     

加强民办高校党务工作者队伍建设的思考

随着民办高校办学规模的扩大，民办高校党务工作的重要意义越来越显著，如何发挥党组织的政治核心作用、监督保障作用、战斗堡垒作用已成为党建工作的重点。作为党建工作主体的党务工作者队伍建设还存在很多不足。笔者从转变思想观念、激活党务和政治思想工作者的选拔培养机制、强化对党务工作者理论和业务培训、完善党建工作政策导向等方面进行分析，论述了加强民办高校党务工作者队伍建设的重要意义。