英语教学研究中的一个重要课题──谈记忆教学模式

在当代西方各类教学模式中，记忆教学模式在语言界中得到极大的关注和广泛的讨论。世界著名的心理学家洛伦纳和卢长斯的著作《谈记忆》就是根据有关记忆的研究，有效的记忆策略和记忆法，为教学者提供了多种记忆教学馍式。心理学家广泛地研究了注意和记忆的过程。然而，研究者们一般都赞同如下观点：统一的、普遍令人满意的人类记忆理论的目标尚未达到，但是，确立一种有可能提高记忆的教学模式还是有足够的资料基础的。综合分析记忆模式的建立有两大特点：一、培养注意力。引导注意力进入记忆程序，二、反复记诵、形成再现线索。根据这两个…     

外语专业职业技能训练课中的微格教学

在师范院校外语专业学生提高专业素质、完善掌握专业技能方面采用微格教学优于任何其它传统方法。随着教育、科技的发展，现代媒体在教学中的广泛使用，可给微格教学带来更广阔的前景     

提高英语专业学生专业技能的途径－－谈微格教学模式

微格教学,对提高英语专业学生的专业整体素质方面是传统方法不能与之相比的.它将专业的综合技能分解开来,逐一在现代教学媒体的配合下和教师的指导下进行专项培训,逐项达标,最终使受训者的综合技能得到全面提高.     

加强教学技能训练—再谈微格教学

提高师范院校英语专业学生的整体素质和教学实践能力是教学工作的重要环节和任务.采用微格教学是技能提高的最佳途径.它的技能项目的分解、信息的自我反馈在实践中得到了充分的体现.当前微格教学研究正在向更高的层次发展,还应继续努探索和实践,让其为培养创造性教学的高素质教师发挥作用.