网络环境下的研究性学习探究

研究性学习是基于人类对学习活动的不断认识,逐步形成的一种现代学习观。它采取开放式教学,主要由学生自主设计、自行学习,时间安排让学生有更多的自主性和探索性。基于网络的教学方式给学生提供了一个新的学习环境,学生可以不受时间、空间的限制自由选择自己想学的内容,实现多元化、多层次的自我发展。教师在学习的过程中起组织、指导作用,因而建立教学指导策略非常必要,对于培养学生创新精神、实践能力较为有利。基于信息技术与网络技术的虚拟研究型学习环境的研究,探索与建立将使研究型学习模式的有效开展与推广更加方便、有效。     

前世与今生:高风的魔幻世界

高风1975年出生于新疆1994年毕业于新疆师范大学美术系1995年中央美术学院雕塑系进修、职业画家2011年个展──传统变异2011北京尚堡文化沙漠,库布其当代艺术展从历史到现在,北京苏蒙画廊2010年个展──从古生物到现在的生物,北京草场地EGG画廊时间寓言,北京798时态空间2009年艺术家群落展     

《电子技术基础与技能》课程教学的思考

本文针对中职学校《电子技术基础与技能》课程教学出现的教师难教、学生难学的普遍问题，利用“任务驱动”法，发挥教师主导、学生的主体作用以及激发学生学习的兴趣，探讨《电子技术基础与技能》的教学思路。     

工程施工项目的精细化管理

以科学发展观为统领,以创建百年油田、建设和谐矿区为目标,以精细管理为保障,坚持技术创新,强化质量监督,积极组织质量检查,工程质量处于受控状态,大力推进标准化建设,构建地面建设新模式,推动“优质工程、绿色工程,阳光工程”建设,致使工程建设得到有序开展,可有力促进了各工程项目的质量管理工作,为实现工程建设的安全运行提供强有力的技术支撑。     

论中华生肖文化和竞争机制的人生哲学观

对中华生肖文化的概念和特征,要从七个层面去说明,才能深刻地揭示出中华生肖文化是中华民族融合、凝聚和发展的巨大"文化纽带"。同样,人生旅途竞争机制是具有层次性的一个动态系统框图及其三条原理。     

全球生产网络视角的供给侧结构性改革——基于政治经济学的理论逻辑和经验证据

本文从经济全球化进程考察中国经济发展的阶段性特征。研究发现,我国自2000年左右深度融入全球生产网络所形成的投资、出口联动增长模式支撑了2000～2007年的高速增长,新常态源于支撑2000年以来增长模式的社会经济条件遭到破坏。在适应和引领新常态的过程中,供给侧结构性改革可以把过剩的产能转移到中部农村地区的地下管网建设,修复资本的同时推进乡村振兴战略。与此同时,企业要努力建设关键部件开发平台,推进关键部件创新,获得全球制造的标准制定权。通过构建集成创新的核心企业和不同层次的模块化生产企业之间的国内生产网络,满足我国标准化需求和个性化需求并存的动态需求结构。     

国家能力：走出理论荒野

国家能力是理解国家治理现代化和新型举国体制的关键概念。然而,国家能力作为一个分析性概念却深陷理论荒野。在实证研究中,概念和理论的混乱导致了诸多问题。在对有关国家能力结果和来源/差异的大量文献进行批判性评论的基础上,我们重构了国家能力的概念结构。具体来说,通过修正迈克尔·曼的颇具影响力的国家权力理论,我们将国家能力定义为资源和能力的结合,包括四个维度：强制能力、汲取能力、行政能力I（递送服务）和行政能力II（信息收集和领导力）。     

项目驱动在电子技术课中的教学

项目驱动教学法是基于建构主义学习理论的一种新型教学方法，该教学法对充分发挥学生的学习兴趣，提高学生自觉学习的能力和创新的能力都具有重要的意义。本文通过对项目驱动教学法进行阐述，利用具体实例，将EWB软件引入教学，介绍了项目驱动法在电子技术课中的应用，以及使用该方法的注意事项。     

缘浅情深

汽笛声声撕碎的缠绵中，你将离我而去。我对你挥一挥手，却挥不出些许惆怅与伤感。忽然你飞速跳下火车，用你那满睑的“大刷子”柔情而又骤雨般地在我的脸颊上“刷”了一下，然后登车而去。捂着脸捂着心中一阵狂热，任沁凉的秋风摇曳我的桔色长裙，体立在夜色阑珊的站台，任人生的随缘把我书写成一个悸动的惊叹号。知道吗？刚才我们告别时，你满酒英俊，我小鸟稼人，沙然是一对甜蜜的恋人或夫妻，当人们以羡慕的眼光向我们注目时，我们亦因尽怀秘密而暗自激动。车上的你双手抱肩，一脸严肃，告诫我要老实点哦！站台上的我一本正经地点点头，…