反思性教学--反思(专家)型教师的成长之路

就反思性教学的发展历史、反思性教学的内涵、反思性教学的特点、反思型教师的成长、反思型教师的特征以及教师在教学实践中应如何反思等进行了较为全面而深刻的论述,提出当代教师迫切需要做好的工作就是要学习反思性教学理论和认真反思自己以往的教学实践,以便尽快适应当前教育教学改革的需要.     

保定市中职教育校企合作现状与对策——以汽车运用与维修专业为例

为了解决中职教育的校企合作中存在的问题,以汽车运用与维修专业为样本进行了调查。结果表明,虽然中职学校普遍重视校企合作,也取得了较好的效果,但仍存在不容忽视的问题,如校企双方对校企合作的认识还不够深入、校企合作制度还不够健全、合作还不够深入、课程资源共享还不够充分、校企互动共赢的局面尚未打开等。认为企业要建立对校企合作的战略性认识,学校必须加强内涵建设,政府应完善相关法规和制度,从而营造一个适宜技能人才培养的社会环境,     

“政府领导、社会支持、患者互助”中国随州艾滋病患者互助的一种新的社会关爱模式

这篇文章介绍了中国防治艾滋病的一种成功的社会模式。随州是中国一个中等规模的城市,它提出“政府领导、社会支持、患者互助”的社会模式,并且取得很有价值的成果。这种模式包括4个网络,分别关注的是:管理、健康促进、资金以及保健中心和家庭保健。这种模式把范围很广的各种组织、政府部门以及(某些)公司集中起来,为从领导到筹措资金等不同的任务服务。与此同时,邻人对艾滋病患者的支持使个人保健、家庭支持和健康提升有了保证。经过4年的运作,这种模式已取得显著的社会和经济效果。值得中国以外的国家关注。     

保定市中职教育校企合作现状与对策——以汽车运用与维修专业为例

为了解决中职教育的校企合作中存在的问题,以汽车运用与维修专业为样本进行了调查。结果表明,虽然中职学校普遍重视校企合作,也取得了较好的效果,但仍存在不容忽视的问题,如校企双方对校企合作的认识还不够深入、校企合作制度还不够健全、合作还不够深入、课程资源共享还不够充分、校企互动共赢的局面尚未打开等。认为企业要建立对校企合作的战略性认识,学校必须加强内涵建设,政府应完善相关法规和制度,从而营造一个适宜技能人才培养的社会环境,