知识经济与引进国外智力－学习江泽民有关引进国外智力的论述

在知识经济时代 ,引进国外智力日益凸显了其深刻的社会价值。江泽民作为我们党的第三代领导核心 ,继承了毛泽东、邓小平的引进国外智力思想 ,在新的时代背景下从理论上对其进行了深入的阐述 ,在实践上采取了更加灵活的方式。认真学习和把握江泽民有关引进国外智力的论述 ,对于提高我们引进国外智力的自觉性和主动性具有重要的指导意义     

高等教育国际化的哲学视野

高等教育国际化是一个全球性话题.高等教育国际化作为一种实践,应该是双向度的,但是在实际操作过程中,国际化的实现形式却往往是单向度的.发达国家的大学相对来说热衷于输出和影响,发展中国家的大学则更感兴趣于引进和吸收.不同的大学其关注国际化的焦点和其国际化的价值目标都是不一样的.我国高校的国际交流应逐步实现学校为主导、学院为主体、学者为主角、学生为中心的工作机制,在内容上要突出管理层面的交流,实现学术交流与管理交流并重的局面.     

关于社会主义的几个问题的思考

科学社会主义无论是作为一种理论还是作为一种实践其本质上都是一种价值追求,人类的价值追求是社会发展的根本动力,是社会发展的内在驱动力。社会主义既是一种历史现更是一种价值现。科学社会主义体系不是一个完成的状态。社会主义社会的实现形式和途径不是单一的。社会主义社会的实现既要有政治上的实现,更要有经济上的实现。社会主义社会是一个长期的历史过程,是在批判资本主义的过程中逐步实现的。科学社会主义理论是开放和发展的,需要适时地修正和创新。     

对外汉语教学中的文化意识

通过对对外汉语教学价值目标的分析 ,提出文化意识对于促进对外汉语教学发展的特殊意义 ,文化意识是实现对外汉语教学价值“应然”与“实然”的真实统一的视角 ,文化意识是对外汉语教学形态的灵魂和核心。这种文化意识对于教师来说应体现为文化自觉 ,对国家而言应体现为国家的语言文化政策     

关于邓小平引智思想的哲学思考

文认为,邓小平引智思想是邓小平理论的一个重要组成部分。邓小平引智思想是对毛泽东思想的继承和发展,是对中国社会主义建设经验教训的深刻总结,是对当代时代主题的准确把握。邓小平引智的价值目标是发展生产力的工具性目标与建设强大社会主义国家的战略目的性目标的统一。邓小平引智思想以唯物辩证法为指导,以自力更生为基点,坚持“内智”与“外智”结合的原则,趋利避害的原则,引智与创新辩证统一的原则