高中生英语自主学习能力调查与分析

运用定量分析的方法,对284名高一学生的英语自主性学习能力的总体倾向进行研究.结果表明:高一学生的英语自主学习能力较低,优生在自主学习能力各个分项的平均分上均高于差生,男女生在自主学习能力方面存在显著差异.     

关于心理因素与第二语言习得的研究

本文通过分析心理因素注意、思维、记忆、个性与第二语言习得的关系,指出心理因素对语言学习所产生的影响,并提出了利用心理因素促进第二语言习得的方法。学习者要善于利用心理因素的积极方面来促进第二语言习得。