也谈劳动教育的地位问题

人的本质是自然属性与社会属性的统一,即身心的统一。人的全面发展就是身心的全面发展。劳动是人类特有的基本活动,是人本质的外在表现形式。是人实现其社会属性的重要媒介,是促进人全面发展的途径。劳动教育以特有的方式促进人的身心发展,是全面发展教育的内容之一。劳动教育的内容和形式随着时代的发展及社会需要的变化而变化。     

大学生SNS网络行为分析及引导机制研究

一、SNS概念界定 SNS可以有三种解释：一是Social Networking Services（社会性网络服务），专指旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务；二是Social Network Site（“社交网站”或“社交网”），     

师范院校“非师范专业”师资队伍建设的思考

当前,师范院校积极新办非师范专业,走综合化发展道路,无论从专业数量看还是从在校学生数量看,师范院校的非师范专业规模已远远超过传统的师范专业规模。在非师范专业建设与发展的过程中,师资队伍建设中存在原有师范专业教师转型困难、高层次师资严重不足而且难以引进等问题。突破传统内涵的＂引进来＂、＂走出去＂是非师范专业师资队伍建设的基本途径。