语言符号、商品和货币

语言学和经济学彼此相互联系。两者都面临价值的概念。索绪尔只从系统的视角阐述了语言符号的价值即位值,没有讨论语言符号在交际过程中所体现的效用价值。以商品和货币作参照,讨论了语言符号的一般特征,同时指出其独特性。     

语言水平和体裁对英语学习者作文句法长度的影响

句法长度是句法复杂长度指标的重要测量指标,语言水平和作文体裁对英语学习者作文的句法长度有一定影响.研究表明:语言水平对句法长度没有显著效应,体裁和语言水平对句法长度没有显著的交互作用,而体裁对句法长度有显著效应.这说明,句法长度并不是衡量英语专业学生写作水平的良好指标,但它却是区分体裁的一个重要指标.     

英语学习者朗读错误对比分析

不同水平的英语学习者在朗读中的各类错误方面存在差异。高水平组在准确性错误中的增减音、重音误置、错词方面显著少于低水平组;而在流利性错误中的重复、修补、不当停顿方面,两组之间无显著差异。高水平组中,只有错音和修补有显著区别;低水平组中,只有重音误置和修补、加减词和错音有显著区别。     

稳健统计方法在外语教学研究中的应用

满足统计分析假设是正确使用常规统计分析的必要条件。当常规统计分析假设违背时,稳健统计方法相对于常规的统计分析能够更精确地估计总体参数。利用外语教学研究中的真实数据,阐述在违背常规统计分析假设的情况下比较独立组平均数时一个稳健t检验和两个稳健方差分析与对应的常规t检验和常规方差分析统计结果的差异性,可以使外语教学研究者对稳健统计方法有一个基本的了解,给予常规统计分析假设应有的重视,选择恰当的统计分析方法。     

语言是社会事实——索绪尔的命题

针对19世纪历史语言学研究存在的一些不恰当的语言观,索绪尔认识到澄清语言本质的必要性,提出了语言是社会事实这一意义深远、却未能引起同时代学者足够注意的论断。他以言语活动为出发点,抽象出与言语相对的语言,并论证了作为社会事实的语言与其他社会制度之异同。索绪尔的论述有助于限定语言学研究的真正对象、认清语言符号的本质,从而将语言学研究引向一个全新的领域。     

关联理论视域下的汉语成语英译研究——以张培基《英译中国现代散文选》为例

根据语用翻译理论,翻译就是译意图,原文作者的意图。关联理论指导下的翻译以交际意图传递为归宿,对其意图观的信息意图（形）和交际意图（意）组合搭配,可以推导出5种关联法来诠释和指导成语翻译,即译形传意关联法、存形释意关联法、去形译意关联法、形意兼用关联法以及借形融意关联法,并且用《英译中国现代散文选》的例子证明了该5种关联法的可行性。     

统计显著性检验:问题与思考

统计显著性检验是统计推理中普遍使用的手段.但是,长期以来,对统计显著性检验热情过度,认识上夸大其在研究中的作用,造成该手段被滥用和误用的现象相当普遍,削弱了其本身应有的有效性.在定义统计显著性检验中关于样本与总体等几对基本概念的基础上认为,基于统计显著性和无显著性进行统计推理存在认识误区、重复性谬误以及统计显著性与重要性的混同现象,应使用效应量检验、统计效力检验、置信区间估计或重复性研究等手段弥补统计显著性检验之不足.