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当前,随着高等教育的发展和师范教育由旧“三级”向新“三级”过渡,在教师教育改革进程中,师范专科学校面临着办学层次升格、改革与竞争、综合化转型、招生与就业、发展与投入等五大压力。为谋求发展,师范专科学校要及时调整自己,可通过升格为本科院校、并入当地大学成为教育学院、合并当地职业中专组建高等职业技术学院、人才培养转向小学与幼儿教师等发展模式谋求生存与发展。 相似文献
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市域新建本科院校应用型本科人才培养模式的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
1998年以来,我国新建本科院校有200多所,其中大部分为市域新建本科院校。市域新建本科院校是推进高等教育地方化、大众化的主力军,实施应用型本科教育、培养应用型本科人才是它们的战略发展需要。在实施应用型本科教育及应用型人才培养中,市域新建本科院校与一般综合性大学对比,也有其独特的个性。当前,市域新建本科院校可以从转变教育观念、优化专业结构、改革教学体系、走产学研合作途径、建设"双师型"师资队伍等方面构建起应用型本科人才培养模式。 相似文献
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麦茂生 《广西大学学报(社会科学版)》2006,28(5):106-108
当前,在我国高等教育与高等师范结构性调整中,高师院校为谋求发展,纷纷向“综合化”转型,在此过程中出现了转型的盲目随从、综合化的急进求成和师范性的弱化等一些新问题。针对这些问题,本文提出了通过政策措施科学引导,坚持校本原则加强建设,改革创新教师教育等举措予以解决。 相似文献
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