从一套课本看日本小学国语教材的新特点

一九七七年七月日本正式公布了新修订的小学教学计划和教学大纲。以此为根据编辑的小学国语课本有多种,不定于“一”,各有特色,竞相媲美,供各小学筛选。其中,日本昭和女子大学教授、国语教育家、儿童文学家、儿童文学会会长石森延男主编的小学《新国语》,于一九七九年六月五日在日本出版发行,便是一套使用率较高、内容丰富、新颖的好课本。在这里,仅以这套课本为例,探讨一下日本在编选小学国语教科书方面的某些基本     

小学识字教学的规律

汉字字数相当多,小学阶段,究竟教儿童识字多少合适呢?小学阶段,要求识三千左右个字,从我国语文教学的历史、现实客观需要及儿童实际看,是可行的。我国古代教儿童识字,最早读的《急就篇》有二千一百四十四个字,私塾读的《三字经》有一千一百四十个字,《百家姓》有四百二十二个字,《千字文》有一千个字,单个不重复的生字,共二千二百个左右。到了晚清,废科举,兴学堂,“三、百、千”逐渐被教科书所