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黄丽曼 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(Z1):124-125
激发学生的求知热情,让学生对地理产生浓厚的兴趣,使学生觉得"乐在其中",并积极、主动地学习,这是学生学好地理的前题条件,教师时常鼓励学生,使他们享受到成功的喜悦,从而保持浓厚的学习兴趣。 相似文献
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