林分密度对邓恩桉生物产量及生产力的影响

对湘南低山丘岗区密度为1 110、1 667和2 500株.hm-2的8年生邓恩桉Eucalyptus dunnii丰产示范林生物量进行了测定.结果表明:单株生物量随林分密度的增加而明显减小,低密度林分林木平均木的生物量是高密度林分的1.22倍;林分生物量随林分密度的增加而增加,高密度林分比低密度林分高出271.26 t.hm-2;各密度林分的年均净生物量分别为32.35、43.97和59.51 t.hm-2a-1,高于杉木中心产区杉木人工林的水平,林分各组分的生物量随林分密度的增大而增大,并出现干>根>枝>皮>叶的规律;林分结构以中密度林分合理,叶面积指数高,干材生物量达61%以上.邓恩桉在湘南低山丘岗区发展潜力大,可作为该地区短周期工业用材林培育造林树种.     

中国社会工作本土化教育模式探索

文章综合阐述了社会工作本土化的相关理论,分析了中国社会工作专业教育存在的问题：社会工作专业教育质量偏低;社会工作教育师资力量薄弱;社会工作专业教育中课程设置重理论轻实务;“拿来即用”现象依然存在,“本土化”特色不够。在此基础上提出了社会工作本土化教育模式的基本框架。     

农村留守儿童教育问题研究综述

留守儿童问题近几年来引起社会的广泛关注。国内研究者对“留守儿童”的关注、研究,始于20世纪90年代初期。1994年上官子木《“留守儿童”问题应引起重视》率先提出了“留守儿童”这一问题。此后,关于“留守儿童”教育问题的研究逐渐展开。研究内容涉及道德品质、学习、心理健康、情感、安全问题等方面。本文对留守儿童教育问题的研究进行梳理,以加深对留守儿童教育问题的认识。     

从浙西南地方音乐谈地方高校的音乐教育

民族的并非都是世界的,而能成为世界的,一定是民族的精华。地方音乐,特别是一些偏远山区的地方剧种在岁月的侵蚀下,面临着消亡。作为地方高校的音乐教育,承担着关注本地的民间音乐、弘扬地方文化、保护与传承地方音乐的任务,同时,这也是开掘高校音乐教学资源、丰富高校音乐教学内容的有效途径。     

畲族民歌特点及其形成原因探微

畲族是一个能歌善舞的民族。畲族人以歌咏物,以歌叙事,以歌传智,以歌为媒,喜庆节日以歌相贺,伤心时以歌当哭,非常具有中国民间特色。从畲族民歌的题材、体裁、演唱特点、语言特色、咬字特点等方面阐述畲族民歌特点,并分析其形成原因。     

注重《基础护理学》实训教学细节减少护生锐器伤的发生

《基础护理学》实训教学过程中时常发生护生的锐器伤，作者在2011年至2013年两年时间内通过加强护生的安全教育，加强纪律教育，同时加强示教过程中细节教育，很大程度上减少护生在注射法操作过程中锐器伤的发生率。