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1.
设置情景 绽放生命
黄先华
《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》
2010,(1):15-16
语文教学是一个生命化的过程,是教师、学生、语文(作品)这三者生命与生命之间的对话过程。师生在课堂上互相理解、互相接纳、互相激励。他们的精神被深深卷入、沉浸到他们共同营造的诗情画意之中,师生默契,其乐融融,造成一种心灵与心灵共鸣的教育氛围,使学生能用心交流,用心感受,自由地展示各自的情感与理性、直觉与思维,创造精神领域的共识与共享,
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