现实性与时代性——“文本价值导向”的取向

阅读,从某种意义而言,是为了从中汲取有价值的人文积淀,从而为提升个体的生命质量提供某种可能.语文课标指出,阅读教学要注意把握教学内容的价值取向.笔者认为,阅读教学要从文本提炼出富于时代性与现实意义的人文内涵,以最真实的人文情怀滋养人生.纵观当下的某些课堂阅读教学,由于对教材内涵缺乏深度挖掘,其文本价值导向显得平庸而守旧.     

基层政府社会管理存在的问题、创新的方向和路径简

基层政府的社会管理职能往往被经济管理职能冲淡或挤压。基层政府管控的施政理念和强制性的管理模式不能适应现代社会管理的要求，社会管理方面的职责划分不清以及评价体系的不完善．使基层政府缺乏履行社会管理职责的内在动力。基层政府社会管理创新的方向和路径，应由经济建设为主转变到公共服务为主，要重塑重在民生的施政理念，社会管理的手段应从单方强制转变为社会协商。