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在行动中研究,在研究中发展--教育行动研究与教师专业发展 总被引：1，自引：0，他引：1
黄奕红 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2005,23(4):65-68
教师的专业发展日趋成为人们关注的焦点和当代教育改革的重大议题之一.世界各国纷纷开始将重点转向教师队伍的建设,以教师专业化作为提高教师素质,改善教育质量的重要途径."教师成为研究者"是新形势下对教师素质的要求,而行动研究是以教师为主体的研究,它的特点决定了它在教师专业成长中的作用是不可替代的. 相似文献
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黄奕红 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2006,24(3):131-134
教学模式发展的新方向是审美化方向.这是时代发展的要求,是教学模式发展的必然趋势,同时也是"人类按照美的规律来塑造的"必然结果.教学模式的审美化发展,以艺术美、科学美三原则为理论基础,呼唤美学所带来的生命关怀.其实质就是学生学习生命的审美体验,并以获得学习自由为其进行审美设计的意涵. 相似文献
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