从言语行为理论看中日天气预报用语的差异

言语行为理论认为人们说话的同时就是在实施某种行为,包括直接言语行为和间接言语行为。作为言语行为的天气预报,传递的多是推断性信息,但其表层结构却并非一定是推断性的。通过对中日两国天气预报用语的比较分析可以发现,日本的天气预报用语多是以＂推断（reckon）＂表＂推断＂的直接言语行为,而我国的用语里则存在大量用＂陈述（state）＂表＂推断＂的间接言语行为。这种差异主要是由日语和汉语的语言使用特点决定的。     

战后发达国家高等教育大众化引发的问题

本文就战后发达国家高等教育向大众化发展的过程中引发的数量扩大与质量降低的矛盾、接受高等教育机会是否均等以及大学办学难以为继等问题，从其产生的历史背景、原因等方面进行了客观的分析，结论是：任何一个国家高等教育的发展都必须适应社会经济的发展     

关于日语专业热

上世纪八十年代初,开设日语专业的高校凤毛麟角,日语专业毕业生主要在经贸、科技、文教、企业等领域从事翻译、管理、教育等工作, 基本上能够满足国家对日语专业人才的需求,这种情况一直持续到九十年代中后期。近几年来,高等教育迎来了快速发展的时期,本科生扩招政策的实施,高校规模不断扩大,新型大学如雨后春笋般涌现。而在东赢日本九十年代以来,经济陷入不景气的困境,国内生产成本不断上涨,消费市场有限,日本企业为了谋取经济利益的最大化,纷纷把企业搬到国外,日资、     

中日跨文化交际中言语行为语用对比研究

根据语用学以及言语行为理论,对中日交际过程中的寒暄、致谢道歉、请客送礼、邀请拒绝等言语行为,联系中日文化背景和社会环境的差异,进行跨文化语用对比研究,有助于中日两国人民交流和交际的顺利开展。     

根据大学生特点搞好二外日语教学

本文就如何搞好二外日语教学问题阐述了自己的看法,指出必须根据大学生学日语的动机、目的,合理安排教学内容,根据大学生已有的中、英文知识结构组织教学,根据大学生的心理特点运用直观教学法、趣味教学法和比较教学法进行教学