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新旧世纪交替更迭,世界各国教育改革此起彼伏,各种理论与学说交相辉映,共同形成颇为壮阔的图景.作为教育的核心领域--课程与教学的研究在近些年同样经历着日新月异的变化.本文尝试从香港与内地学者的视角勾勒出近二十年香港课程与教学的研究脉络与发展轮廓.文章首先概述两岸三地在课程与教学研究交流发展方面所做出的不懈努力;其次,文章围绕课程改革、课程实施、教师教育、学科教育、大学教育等 相似文献
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从建构主义视角出发,首先探讨了其对基于心智模式的教学和文化反应教学这两种旨趣颇异的教学取向的影响,然后具体探讨这两种教学模式中所采纳的教学方式,最后对教学方式的转变进行反思与探讨. 相似文献
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