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为深入贯彻立德树人的教书育人重任,提高人才培养质量,将教师作为育人主力军,形成多方位、多维度的育人过程,达到多方面的育人效果,形成全员全过程全方位的育人格局。基于三全育人视域下,以课程思政示范中心建设为例,开展课程思政体系的探索与实践,为高校专业建设、教师能力提升和育人水平提高提供借鉴。 相似文献
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