浅谈音乐教育与智力发展

音乐教育,是美育的重要组成部分,它不仅对于培养学生健康的审美情趣、高尚的道德修养和提高整个中华民族的文化素质有着潜移默化的作用,而且对于学生智慧的启迪和发展,也起到了极为重要的作用。正如美国指挥家齐佩尔所指出的:“每个孩子都应有基本的音乐教育,因为它是开发人类智力的最好途径”。     

手风琴伴奏的技能训练——高师音专手风琴伴奏课教学实验

手风琴伴奏是中学音乐教师必备的技能之一。由于手风琴具有音色优美、音量宏大、和声丰富、携带方便等特点,在音乐教学和课外活动中被广泛应用。如何增强学生的伴奏能力,使他们尽快地掌握伴奏技术和简易伴奏技能,以适应今后实际工作的需要,已经成为手风琴教学中一个重要的环节。     

手型、动作与演奏

手风琴演奏技术和质量的提高，与正确、科学的演奏和练习方法有着非常密切的关系。在教学过程中，传授和学习技能技巧固然重要，但掌握正确的方法更为重要。正如进化论创始人达尔文先生所述：“最有价值的知识，是关于方法的知识”，一些著名的教育家也都强调：要把学习的基本方法，作为各学科基本结构的组成部分，要求予以掌握。因此，掌握正确的演奏方法和培养良好的练习方法，对于学生和教师都是至关重要的。手风琴演奏时的手型、触键动作对演奏质量产生直接影响。在教学过程中，教师就是通过这些直观的、外在的手型、动作的表现，来寻求…     

演奏的最终目的在于表现音乐

一九九三年八月,“金雪莲国际手风琴艺术节”在新疆首府乌鲁木齐举办.来自俄罗斯、德国、澳大利亚的国际大师们的演奏给人们留下了非常深刻的印象.他们高深广博的艺术修养、精堪纯熟的演奏技巧、丰富细腻的音乐表现,征服了所有在场的观众.成功的演奏是技能技巧与音乐表现的完美结合,二者相辅相成、缺一不可.纯正的音色、流畅的旋律,要靠技术获得,而各种技巧的组合与体现,不是机械的,是有感情、有生命、有内容的.澳大利亚杰出演奏家塔特佳娜·露吉克女士曾指出:“如果一位演奏家在他音乐会结束时,人们只评论他手指的速度、技巧的运用如何,那他的演奏就失败了.”优秀的演奏家不仅仅向观众展示出卓越、高超的技艺,而同样重要的是他对音乐的理解和注释,并以音乐独具的魅力来吸引和感染观众,使之产生共鸣,与之融为一体.演奏的最终目的,不是炫耀技巧,而是为了表现音乐!