Treatment of incarcerated, sexually-abused adolescent females: an outcome study

This study examined the psychosocial functioning of 100 adolescent females (ages 12-17) sentenced to secure care in a southeastern state and the impact of gender-specific, cognitive-behavioral therapy (CBT) intervention on the psychosocial functioning of subjects who reported a history of sexual abuse. The Multidimensional Adolescent Assessment Scale (MAAS) was used to assess psychosocial functioning. Pre-test scores on the MAAS revealed significantly higher scores on 12 of 16 dimensions of psychosocial functioning and higher rates of serious criminal behavior for youth who subsequently disclosed sexual abuse histories as compared to those without such histories. At post-test, statistically significant improvements in psychosocial functioning were observed on 14 of 16 MAAS subscales for those who received the CBT intervention. Thus, incarcerated female adolescents who reported a history of sexual abuse demonstrated more impairment in their functioning as compared to those without a reported history of sexual abuse and responded positively to gender-specific, CBT-based intervention.     

基于设计的幼儿园STEM教学模式构建研究

多方面的研究表明,尽早开始实施STEM教育,可以有效地提升幼儿的综合素质,促进幼儿的全面发展。高质量的课程与教学是推动学前STEM教育发展的关键,也是当前研究存在的不足之处。采用基于设计的研究方法,通过原型构建和三轮迭代优化的过程,形成了基于工程设计过程的幼儿园STEM教学模式（ED-ES模式）。研究结果显示,ED-ES模式充分体现了幼儿园STEM课程的各项核心要素,有助于促进幼儿问题解决能力、创造力和学习品质等多方面能力素养的发展。     

摆脱阴影：作为国家战略资源的太阳能

内部的环境挑战和外部经济的不确定性促使中国重新审视自己的能源安全政策，加大对太阳能光伏产业的扶持力度。中国的规划者要抓住当前时机，制定更加大胆的太阳能产业政簧。分布式太阳能发电可以加强中国电力供应的灵活性，在城乡都可以产生清洁电力，并且能创造出高技术工作机会。     

创造性语文教学艺术

一、创造性语文教学艺术涵义美国哲学家、教育家欧文·埃德曼在《艺术与人》中认为:"艺术决非仅同雕塑、绘画、音乐有关。它代表了整个人类智慧发展的过程";并对艺术的本质属性进行了揭示:"艺术是人的聪明才智在自然环境中的体现,独出心裁地使其有助于实现人的种种目的,"如谈话艺术、领导艺术、管理艺术等。由此看来,语文教学是自有其艺术可言的。     

浅论高校英语考试命题改革与题库建设的必要性

说到出题,较有教学经验的高校英语教师会说"那还不容易"。他们之所以认为容易是因为已出题多次,手上有些现成材料,或阅卷多次,积累了一些经验,可以大致估计出学生的弱项等等。但是,设计好一套语言试题可不是一件容易的事,要考虑到许多方面的因素,对试题设计的复杂性估计不足是不行的。其实,语言教师应该认识到语言测试知识的重要性和盲目设计试题的弊病,要做到每设计一套题(哪怕是一次小测验),都要力求使之科学,能够测出自己想测的东西。为了调动师生双方的教与学的积极性,提高教学质量,加强素质教育,确保测试成绩的客观性、公正性、准确性和权威性,高校英语考试命题改革与题库建设是迫切和必要的。     

儿童早期STEM素养：概念内涵、结构框架与内容体系

STEM素养是STEM教育研究中的热点之一,在已有的研究中,STEM素养的目标对象主要指向年龄较大的学习者,而对低年龄学习者的关注明显不足。随着学前阶段STEM教育日益受到关注,幼儿STEM素养研究相对缺乏的问题逐渐显现。本研究基于STEM素养和学前教育相关理论,对儿童早期STEM素养的概念、结构和内容体系进行构建。结果表明,儿童早期STEM素养可以为幼儿园STEM学习提供清晰而科学的目标体系,对于提升幼儿园STEM教学活动质量,促进学前STEM教育发展具有一定的参考和借鉴价值。     

现代教育技术引进高校外语教学课堂的得失

现代教育技术的普及,为教师查找教学资料提供了便利,在丰富教学资源的同时,也拓宽了教师的眼界,提高了教师的文化素质.但也有必要反思现代教育技术引进高校外语教学课堂的得与失,从而使教学改革更深化,更完善.     

幼儿园STEM活动内容的选择

在幼儿园STEM教学活动的设计中,活动内容的选择是其核心环节之一。活动内容包含幼儿通过STEM学习应该获得的基本态度、基础知识、基本技能和基本行为方式等,是落实学前STEM教育理念、实现学前STEM教育目标的重要保证。本研究对幼儿园STEM活动内容的确定原则、来源构成和生成方式进行了探讨。研究结果表明,应以STEM启蒙和贴近幼儿生活为主旨,基于幼儿的生活世界的多维构成和《指南》中科学领域的相关建议设计STEM活动主题,选择STEM活动内容,教师应敏锐地抓住幼儿日常生活中闪现的兴趣和问题,通过深入挖掘,将其转化为高质量的STEM学习活动。     

生活就是艺术——论徐志摩的诗化生活艺术观

徐志摩在创作初期就受到浪漫主义和唯美主义文学思潮的影响,形成了诗化生活的艺术观,它包含日常生活、自由、爱、美等因素。这种艺术观使其诗歌创作具有来源于现实生活高于现实生活的诗意美,是徐志摩对于新诗抒情美学领域的一种新的探索。     

学前教育专业学生实施STEM教学活动的行为意向分析——基于上海地区三所高校的调查

学前阶段的STEM教育日益受到关注,教师培养是推动学前STEM教育发展的关键。本研究基于计划行为理论,建立学前教育专业学生STEM教学意向模型,通过对上海地区三所高校的学前教育专业学生进行问卷调查,分析影响其实施STEM教学行为的因素及相互关系。研究发现：态度、主观规范和行为经验三个变量对研究对象的STEM教学意向具有正向影响作用,知识对实施STEM教学意向没有直接影响,但通过显著影响态度、主观规范和知觉行为控制,从而对职前教师的STEM教学意向产生间接影响。