评鲍德里亚的"消费社会理论"

鲍德里亚系统提出了"消费社会"的理论。他企图对唯物史观进行"颠覆"是错误的。但是不能简单地认为他是资本主义制度的辩护士。鲍德里亚不懂得马克思从根本上颠覆了国民经济学和唯心主义历史观的两种"幻象",从而奠定了生产和劳动对于人类社会存在与发展的基础性地位;不懂得消费与生产的现实辩证关系,片面地离开生产探讨消费的新特征,甚至主张用消费取代生产。消费异化是劳动异化的表现。技术救赎不可能解决当代人类面临的重大社会问题。     

对构建人与自然和谐社会的哲学思考

构建人与自然和谐的社会主义需要马克思主义哲学指导。人类对待自然界的态度,在经历了古代的“崇拜”“敬畏”、近代的“征服”“统治”之后,作为否定之否定的“和谐”形态,是对前两个阶段的积极扬弃。构建人与自然和谐社会必须坚持“以人为本”原则,要用“人类相对中心论”取代“人类绝对中心论”。解决当代全球生态危机的根本出路是废除资本主义制度。人与自然和谐是社会主义的内在要求。在我国如果不解决严重的生态问题,社会主义现代化将难以实现。为此要确立新的“社会—自然”观,树立和实践科学发展观,转变经济增长方式和消费方式。     

对西班牙焚鞋事件之几点对策

进入新世纪,经济全球化蓬勃发展,中国经济与世界经济日趋紧密。一方面,中国商人到海外淘金不断升温,中国企业走向国际化如火如荼;别一方面,发达国家企业纷纷将生产基地转移到中国,享受中国廉价劳动力带来的低成本优势。毋庸置疑,中国经济为世界经济的发展做出了巨大的贡献,各项数据表明,中国正全面参与世界经贸合作。但世界上不少国家开始感受到中国廉价劳动力、廉     

技防新葩

早就听说上海市公安局虹口分局广中路派出所在居民区安装了一种微机报警系统,在治安防范中功效奇特。为此,我们走访了该所王所长,请他谈谈这种报警系统的情况。王所长先跟我们讲了为什么要搞这套报警系统的原因。他说,治安防范是社会治安综合治理中的重要内容。治安防范归结起来有人力防范和技术防范两个方面。在基层社区治安管理中,我们主要依赖人力防范,这在以往很长时间内收到很好效果。但是,八十年代以来,由于住宅建设越来越多层化、高层化和单元化,人际关系疏远了,相互监督、相互帮助的人际环境削弱了,这给作案分子提供了可乘之机。广中地区是以新村住宅为主的地区,交通方便,人口流量大。白天发生撬窃案比较多,且常常发生在第四、五层楼,商店、工厂等国营集体单位一般以发生夜窃案为主。居民区和单位中发生的盗窃案占所有刑案的百分之九十左右,因而防盗工作牵牢了派出所的     

重视认知变革的研究

历史上社会发展的每一次大转型,都会带来观念的大变化。这种变化可以体现在道德行为、社会心理、生活方式等方面,但是,尤其重要的是认知领域的变革。15世纪至18世纪的社会变化,产生了形而上学的思维方式;尔后它又为辩证法所代替。在中国,如果没有毛泽东撰写的《实践论》、《矛盾论》等著作所实现的认知变革,就不可能取得新民主主义革命的胜利。邓小平在提出建设有中国特色社会主义理论的时候,同样体现了一种认知变革。这是需要理论工作者认真研究的。     

我竟成了“书画名家”

我经常接到一些莫名其妙的邀请信，或邀我去参加什么盛会，或请我去出席什么展览，或让我入编某某大辞典，并说在这些活动中，还会获得什么荣誉证书，甚至可以与某某中央领导同志合影留念。满纸言过其实的恭维拍马，企图把接信者“拍”得个昏头转向。直到信末，才露出他们的“狐狸尾巴”，要你支付若干费用。我已进入老境，淡泊自守，宠辱不惊，虚名的引诱对我已经是“刀枪不入”。     

论贫困山区农村集体经济的发展

我国农村普遍实行家庭联产承包责任制之后,一些地方衣村集体经济被忽视,甚至被瓦解。本文以广西百色地区某些县市农村集体经济发展历程为例,探讨了当前我国社会主义经济建设过程中农村集体经济的地位和作用,以及如何发展壮大的一些思考。     

马克思的启示：在哲学与经济学的结合中走向历史的深处

本文通过对马克思主义理论的历史展现 ,说明了马克思是以哲学与经济学相结合的研究途径 ,将剩余价值和唯物史观两大发现贡献于人们 ,并揭示了人类社会发展规律的 ;认为只有继承这一研究传统 ,才能正确解读马克思的著作 ,使经济哲学的研究得以发展。     

让科学评价为高效的数学课堂保驾护航

有效提高小学数学教学质量的主要阵地是课堂,与其他课外活动相比,在小学数学课堂上开展高效教学更有助于强化学生的数学学习能力,培养学生的综合能力。在小学数学课堂教学中,运用科学的评价可以为高效教学提供保障,该文主要从采用多维度、过程性、多元化的评价方式方面,探讨提高小学数学课堂教学效率的方法。     

基于CDIO的计算机图形图像类通识课程的建设与实践研究

CDIO工程教育是从"培养什么人"和"怎样培养人"这两个根本问题出发来探索工程教育问题,而大学通识选修课程作为高校本科人才培养课程体系的重要组成部分,以其开设的课程内容丰富,时间相对集中灵活而深受学生的欢迎。在基于CDIO的计算机图形图像类通识课程的建设与实践研究中,依据CDIO的原理,以设计实验项目实例为教学主线,来贯彻和实现CDIO的让学生"在做中学和在学中做"的教学理念及培养方法。