高职院校师资引进现状的反思——基于首批28所示范性高职院校的调查

自2006年国家启动"示范性高等职业院校建设计划"以来,高职教师的"双师型"定位理论也得到了各界的充分肯定,高职院校师资队伍建设作为改革的核心更是摆在了突出的位置。同时,高职院校在"人才引进要注重师资的实践教学能力"问题上也基本达成了共识。但是,通过对当前高职院校师资引进现状进行调研后发现,高职院校师资建设在实践上与高职教师的定位存在着较大的偏差。而要纠正这种偏差,改革势在必行。