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高校军事理论课考核方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高校军事理论作为校定必修课，具有内容体系相对独立、知识性和情感性统一的特征。其教学效果的考核应该着眼于教师和学生两个方面，两者的结合能够促进该课程建设的完善。对教师考核应坚持短期考核与长期考核结合、定性考核与定量考核结合、自我评价与学生评价结合。对学生考核应坚持课内考核与课外考核的统一、主观题与客观题考核的统一、考试成绩与情感体验的统一。 相似文献
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本文根据十五大的精神,坚持邓小平理论的指导,在分析形势的基础上,首先提出了高校国防教育的思想观念应从过去“守土戍边”的应急性备战训练转向综合国力的发展和竞争的教育上来,从单纯提高军事技能的“训人”转向全面提高学生素质的“育人”上来;然后根据社会主义初级阶段的理论,提出了面上普及和与个别专业提高相结合的国防教育改革与发展思路;最后,阑述了２１ 世纪高校国防教课程体系的特色 相似文献
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