新形势下本二层次院校大学英语教师信念的重构

随着大学生入学英语水平的提高,本二层次院校的大学英语课程同样面临着学分和课时缩减的形势.出路在于对教学主体即教师信念的反思和重构.在考察当前形势下大学英语课程所面临的问题的基础上,分析了大学英语教师信念所存在的问题,并针对这些问题提出了重构措施.     

母语习得与外语学习过程及其逻辑问题的异同

学习中起决定作用的是学习者自身的心理内在发展和心智能力,要使外语教育建立在坚实的理论基础上,就必须回答外语学习过程与儿童母语习得的异同。本文对母语习得与外语学习理论作了综述,并对二者的逻辑问题作了介绍。     

工学隐喻视角下的英语教育

借鉴自然科学领域中的工学概念以及教育学中的教育工学概念,尝试在外语教育领域提出教育工学的概念并阐述其涵义。考察了外语教育的工学属性,认为教育工学是连接外语教育理论和实践的一个不可或缺的学科层次,并提出今后可能的研究方向。