遵义会议，谁投了毛泽东关键的一票

王稼祥在遵义会议上及以后都是毛泽东的积极追随者。然而，1930年他刚从苏联回国的时候，却曾与王明等一些自命为“真正的布尔什维克”的人一样，认为山沟里出不了马列主义。王稼祥是在革命实践过程中，逐步认识到马列主义必须与中国革命实际相结合，开始从“左”倾转向反“左”倾，并最终在遵义会议上完成这一重大思想转变的。 王稼祥曾经和王明一样，是一名教条主义者。中共早期有一个“二十八个半布尔什维克”的故事，这一说法是中山大学学生余笃叁为了挖苦王明及其追随者而提出的，     

台湾的根在福建——谈闽台关系

台湾,自古是我国神圣领土的一部分。台湾同福建关系尤为密切。一、历史关系闽台的历史关系可从以下几方面来认识。(一) 福建人民在开发和建设台湾中做出了巨大贡献. 林道乾又名林大乾,祖籍泉州晋江县,是较早开发台湾的福建人。他不满明王朝的腐败政治,聚众千人在南澳开展反抗明王朝的斗争。1563年,林氏与明朝都督俞大猷讨伐军力战不支,突围入海,走澎湖,入台湾北港,转鸡笼(基隆),着手开发经营台湾北部。但是,组织大陆汉族同胞大规模开发台湾,当自颜思齐、郑芝龙等人开始。     

浅谈英语教学的审美设置

不成功的课堂各有各的缺憾，成功的课堂恒有一个相同的特征——“美”流溢于课堂空间。什么叫做“美”？在授课内容和授课形式上进行多样化的选择，在师生的情感交流上注入热情，在课堂教学节奏的安排上紧凑有致。课堂空间的审美设置可以有效提高教学效果的一种手段。     

周恩来与开国第一战（上）

1949年10月19日,中央人民政府委员会第三次会议上,周恩来与朱德、刘少奇、彭德怀、程潜被任命为中国人民革命军事委员会副主席,会议还决定周恩来主持新中国成立后第一届中央军委的日常工作。     

浅谈反思性教学法在大学英语教学中的应用

目前,外语教师认识到只追求教育理论和教学方法的变更是不能够改革外语教学的。因此反思性教学是近年来备受推崇的教学理论,以其追求实践合理性为目的的教学探究活动为实现英语教学的工具价值属性提供了理论基础,实现英语教学的常态化反思。应合理定位反思的内涵,搭建反思性英语教学的环境平台,形成英语教学的自觉性反思能力,改进教学,促进学生学习,最终发展自己和发展学生。     

周恩来与开国第一战（下）

斯大林说：按目前情况,美军已越过三八线,如果朝鲜没有后援,至多只能维持一个礼拜的时间。如果让敌人占领整个朝鲜,美军和伪军将陈兵鸭绿江、图们江。那时我们,特别是中国的东北恐怕就不会有安宁的日子了。他们可以随时从空中、陆地、海上对我们进行骚扰。这种情况,我们必须考虑到。     

以趣激学 提高美术课堂教学效率

激发学生学习兴趣是提高美术课堂教学效率的关键。教学过程中充分利用美术学科的实践性、操作性等特性,有助于激发学生的学习兴趣;遵循学生美术学习心理规律,增进学生积极的学习体验,有助于调动学生的学习兴趣;从手段、内容、过程、评价等方面着手,优化课堂教学,有助于提高学生的学习兴趣;尊重艺术审美的个性化,鼓励艺术表现的多样化,有助于发展学生的学习兴趣。     

《注意力经济学》出版

“注意力经济学”被称为公关广告人“自己的”经济学,由张雷教授撰写的力作《注意力经济学》最近已由浙江大学出版社出版。这本专著用44万字的篇幅,对“注意力经济”的来源、内涵;注意力经济学研究的对象:注意力经济思潮的形成;西方对注意力经济的研究:注意力经济的发展:注意力的政治经济学分析:注意力的品性与品行:符号与语言经济:名人体制:注意力资     

邓小平如何废除领导职务终身制

1989年11月在中共十三届五中全会上，邓小平辞去他担任的最后一个职务——中央军委主席。邓小平身体力行地废除领导干部职务终身制，在第二代中央领导集体向第三代中央领导集体顺利过渡中、对于保持党和国家稳定起了关键作用。随着相关档案的解密，邓小平废除领导职务终身制始末引起了人们的广泛关注。     

浅议中国传统翻译标准的发展

翻译的原则，实际上就是翻译的标准。比较多年来我国译界存在的多种意见，其中影响较大的有严复的“信达雅”，鲁迅的“信和顺”，傅雷的“神似说”和钱钟书的“化境说”等论述。这也正体现了中国翻译思想的不断发展、深化、完善的过程。