浅谈高中语文文言文教学的开展

文言文教学作为语文阶段的重要内容之一,在探索新的教学方法,研究具体教学案例的过程中,更加注重其有效性的提高。作为高中语文教师,要全面研究和分析文言文教学的内涵,以传承弘扬中华民族优秀的传统文化为方向,不断的改进和调整教学进程,优化课堂教学体系,变革文言文教学的内容,牢牢的抓住课堂教学改革的航向,有意识地进行课程的延伸,促使文言文知识更具实效性,以激发学生探索语文课程的意识,从而不断的提高文言文运用的教学效果。     

《药》的难点解析

众所周知,鲁迅已经成为一种超越学术的思想和文化标志.如果我们要了解和认识鲁迅,接近鲁迅的本体,感受作者的灵魂,还是应当从文本出发去体味鲁迅的灵魂.尤其是他的小说,备受人们关注,选人中学语文教材的就有《孔乙己》、《祝福》、《阿Q正传》和《药》. 小说往往以情节叙述取胜,所以学生往往会因故事的情节而忽略了小说的艺术魅力,这也是中学语文教学中的难点之一.造成这种原因常常是因为学生在阅读中还没有形成一定的鉴赏思维,找不到分析的切入点,而老师的引导和讲解则显得至关重要.笔者以《药》为例,来分析一下这些难点.     

刍议如何提高高中语文课堂的教学效率

课堂教学改革的进程,不断的加快,新的教育教学内容,促使整体课堂教学效率的持续上升。作为高中语文教师,需要不断的更新教学思想,明确课堂教学发展的方向和目标,深度的研究与学生学习实际有关的具体策略和方法,协调好教育学的关系,形成良好的课堂教学环境,增强学生对课程的感知意识,引发学生与文章的情感共鸣,触动学生内心积极的灵感,促使学生掌握语文学习的规律和技巧,从而不断的开发课程资源,实现课堂教学效率和质量的持续上升。