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李进军  余国平  朱迎波 《职业》2012,(16):149-150
管理教育方式是管理教育理念的具体反映,有什么样管理教育方式就有什么样的管理教育效果,管理目的决定着管理理念与管理方式。准确把握逐级晋升学员特点,积极探索中高职任职培训教育管理新理念,不仅有利于指导具体的管理教育实践.  相似文献   
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