浅析公共部门绩效管理

加强公共部门绩效管理,建立绩效型公共组织已成为我国公共部门改革的一大必然趋势。本文分析了公共部门绩效管理的内涵与特点,论述了绩效管理在效率公共组织中的地位与作用,总结了当代公共部门绩效管理的发展趋势。在借鉴西方公共部门绩效管理的基本做法,总结我国公共部门取得成就与存在问题的基础上,提出构建公共部门绩效管理的新模式,建设效率型公共部门的思路与对策。     

浙江:拓展服务功能力促福利机构转型升级

儿童福利机构发展可圈可点 近年来,浙江省儿童福利机构按照建设“两美浙江”战略,围绕现代大民政建设要求,勤奋务实、探索创新,进一步加强儿童福利机构基础设施建设,拓展儿童福利机构服务功能,完善儿童福利服务体系,加快儿童福利机构转型发展等方面都取得了显著效果. 基础设施建设进一步加强.近两年来,浙江省进一步加大了对儿童福利机构建设的指导和支持力度,启动了“蓝天计划”二期.全省共有14家儿童福利机构新建、改建或扩建,项目总投入共计约1.4亿元,其中省福利彩票公益金补助2500万元.新建、扩建面积共计2.55万平方米,改建面积共计1.54万平方米,新增床位652张.     

西班牙少数民族地区的双语教育

从各国少数民族地区的双语教育情况来看,西班牙的实践是成功的,并得到了国际学术界的高度重视和充分肯定.不过,西班牙少数民族地区双语教育的发展情况并不平衡.在西班牙少数民族地区中,加泰罗尼亚地区和巴斯克地区借鉴加拿大的少数民族语言浸入式双语教育模式(以下简称"浸入式双语教育"),     

支持向量机在图像检索中的应用

运用颜色、形状、纹理等特征的基于内容图像检索技术,采用在分类方面具有全局优化、适应性强、理论完备、训练时间短、推广性能好等优点的支持向量机,进行图像分类,较好地实现图像检索的目的,并以舰船图像为例进行了验证,结果表明,支持向量机在图像检索中具有很好的应用效果。     

年级起点和小学生英语语音发展的跟踪研究

本研究调查样本包括96名小学三、五年级起点学英语的学生（男54%,女46%）.在第一和第二学年结束时,分别对被试施行相同的朗读测验、单人单次单盒磁带录音.同时,请14名相应年龄段的英语母语儿童朗读了相同的内容并以同样方式录音.然后,将所得206盒录音带匿名编号、随机混合,由8名英语专业的硕士生和本科毕业生以随机顺序各自独立评分.结果表明：第一学年结束时,五年级被试的平均分显著地高于三年级被试.第二学年结束时,五年级起点被试的平均分仍显著地高于三年级起点的被试.本研究表明,小学五、六年级的学生仍然处于英语语音发展的较好阶段,如果学校尚未具备起码的师资条件,就没有必要以语言发展为理由在小学低年级开设英语.     

韩愈荐贤

唐朝时,有个举人名叫牛僧孺,文才极高,且为人正派。当时,凡皇科开选,赴考的举子大多要拜访名人,通过关系贿赂主考大人,牛僧孺却不然,他到了京城就住进小店专心攻读,哪儿都不去,一心准备应试。这件事让当时的大文豪韩愈知道了,很看重牛僧孺的骨气,但又担心他真的因不走门路而落选,可惜了人才,便决心帮助他。韩愈先     

汽车专业卓越工程师人才培养探索与实践

以长安大学汽车学院和吉利汽车研究院以及苏州金龙联合汽车工业有限公司合作开展的校企协同卓越工程师人才培养为例,介绍长安大学汽车学院在校企协同卓越工程师人才培养方面所做的一些探索.     

大学生学业情绪及其与学业自我效能的关系

采用学业情绪问卷（AEQ）和学业自我效能量表（ASQ）,随机取样某高校350名大学生作为被试进行测试,探讨大学生学业情绪及其与学业自我效能的关系。结果显示：①大学生的总体学业情绪在中等水平以上;②女生在沮丧上显著高于男生;大一学生在焦虑上显著高于大三,在心烦疲乏上显著高于大二;③不同学业自我效能水平上大学生学业情绪存在显著差异;学业自我效能与学业情绪各维度存在显著地相关;④回9-2分析表明,学业自我效能各因子对学业情绪各维度具有显著地预测作用。大学生的学业自我效能是影响其学业情绪的重要因素。     

智慧课堂背景下高职汽修专业个性化教学实现路径研究

智慧课堂平台建设成为高职院校紧跟时代发展需求的必然选择,是满足广大师生个性化需求、提升教育教学质量的关键途径。智慧课堂建设要求高职院校教师应在已有资源的基础上,不断更新教学理念,打破传统教材的思维局限,使学生全身心地投入到学习中。可见,做好高职汽修专业智慧课堂建设具有十分重要的教育意义与现实意义。大数据是高职汽修专业智慧课堂建设的核心框架,在实际建设过程中,应充分发挥平台的数据支撑、网络互动等特点,通过感应技术掌握汽修专业师生、环境、设备等信息资源的实际状况,并借助网络信息技术传送信息资源,对这些信息数据展开合理化分析,为使用者提供个性化定制服务,为本专业师生的工作、学习、生活提供必要保障,为高职院校的优质服务提供有效路径。     

浅谈学生英语自主学习的动力激发和能力培养

培养学习者的自主学习能力是当今教育面临的一个重大课题,也是英语教学的最终目标。通过对高一新生学习情况的调查,阐述了激发学生自主学习动力的必要性、可教性,分析了培养学生的英语自主学习能力的具体途径。