民国年间新疆各族经济文化关系述略

新疆是一个民族众多的地方.民国年间,这里聚居着10余个民族,各族间发展着一定的经济文化交往关系.研究这一关系,不仅对我们搞清当时历史条件下的民族关系的真相有重要意义,而且对搞好今天社会主义条件下的民族关系,也有着一定的借鉴作用.一杨增新统治时期(1912—1928),新疆汉、回、维、哈、蒙、柯、塔等族杂居情况普遍,我们只要稍稍举几个例子就可以说明这一点.据杨增新本人记述,在1913年前后,霍尔果斯县西南境内的登元、卡磨湖等处;东境内的板桥卡、小卡子、三道河等处;东南境内的黑树窝、夹坝道等处以及北境内的大西沟、苜蓿台、察台、乌苏沟、大弓背、小弓背、清水河等处,均有汉、回、维、哈各族民户“新筑村庄”.这些民族杂居在一起,“有耕种稻田者,有耕种麦地者”,关系十分融洽①.额(?)勒河流域属蒙古族十苏木地面,“设市以来、汉、缠(维)杂处,种类极为庞杂”②.阿勒泰蒙哈游牧地面,这时也有不少回、汉、维等族杂处其间,“或耕或畜”③.精河县博尔塔拉,“向为察哈尔蒙民牧地”,民国成立,“汉、缠(维)、回民前往垦牧者,年渐加多,其中心地点名大营盘”④.这种情况,为民族间从事经济交往铺平了道路.     

关于2000年导游口试的思考

文章就导游口试反映出的目的误区、基础不足等问题进行了剖析,进而论述了导游人员加强自我修养,训练和学习积累的重要性.     

清代回族农牧业经济概论

自元明以来，农牧业就是整个回族经济的支柱和基础，回族因而同汉族一样也成了一个“以农业经济为主的民族”①。延至清代，回族“以农业经济为主”的特征更加明显，更加完善。与元明两代相比，回族农业经济已十分成熟，不仅农业人口占绝大多数，而且在农业经营活动的分布地区、经营方式、耕作技术、农产品种类和产量、生产关系等方面也都有着突破性的进展。（一）清代“是回族人口分布得更广、更分散的重要时期”②，与此相适应，回族的农业经营活动除了仍然主要地分布在我国西北的陕、甘、宁、青，华北的晋、冀、鲁、豫，华东和华南的江、…     

浅谈技工院校学生技能等级考试前的强化训练

目前所有的技工院校的毕业生都实行“双证”制，即毕业证与专业技能等级证。学生的技能等级考试是否过关，将直接影响到学生毕业后的就业。因此，加强学生参加技能等级考试前的强化训练是很有必要的。     

中国冶铁用铁开始期和起源地刍议

中国何时开始冶铁用铁?历来辩论激烈,至今仍然莫衷一是。 五、六十年代,杨根先生已经指出,在研究中国铁器发生时间时,要把视线更多地投入到人工炼铁对人类社会明显发生作用的开始期,即“应该作为一种新的生产力提出的时期”上来,而不是去考证哪一个人或哪一个时期第一次使用铁,因为这“并没有绝对重大的意义”,同时杨先生自己认为,冶用铁“作为一种新的生产力提出的时期”当在春秋战国之际(约前5世纪)。对这种观点,笔者基本同意。只是从目前来看,这个时期大致还可以上溯到春秋中期(约前7世纪)。在这一前提下,本文拟通过对中国开始用铁和开始“大量”用铁有关说法的逐一考察,来申述这样一个观念:即历史上,夏代、商代、西周、春秋均被做过我国用铁的开始期,但这些观念所依据的材料,多半来自文献的解说。由于文献材料流传久远,漏洞极多,真伪莫辨,因此笔者主张今后最好不要再加引用。需要说明有关问题时,最好多用考古材料。同时,也不要因为地下发掘出早期铁器,就硬与那些难于稽考的文献材料纠缠在一起,否则,将失之于牵强,如果这一观念能够引起人们的注意,那么笔者写作此文的目的也就达到了。     

关于提高课堂教学质量的探讨

在课堂教学中调动学生的学习积极性,教会学生掌握学习方法,是一个不算新鲜但很值得深入探讨的课题. 一、课堂是教师教学的主要阵地 教师在课堂上教什么、怎样教,学生怎样学、学什么,能否起到提高课堂教学质量,应成为衡量教学改革是否成功的重要标准.     

国际化教学经营模式研究——以成都理工大学中澳联合办学为例

中澳联合办学旨在培养满足国内外急需的独具华夏文化背景、外语沟通良好、职业素质技能强、团队协作精神佳、习于吃苦耐劳的中国特色的应用型国际旅游专门人才。文章通过中澳合作办学多年教学运行实践经验总结,分析中外合作办学教学管理国际化特点,阐述中澳合作教学模式特色,构建中澳合作教学运行模式。在此基础上,提出中澳合作教学运行模式创新。最后,总结出中澳联合办学教学经营今后急需研究和完善的相关问题。     

战国起始年代辨析

本文首先就目前学术界确定和采用战国起始年代存在的混乱状况进行了较为系统的钩沉。其次对这种混乱状况的源头作了简要分析。最后认为,战国起始年代的确定和采用应以历史事实为依据,并建议今后在编纂有关著作时,大家最好统一使用公元前４０３年这个年代     

浅谈低年级写字教学

《语文新课程标准》指出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，能正确、熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。”学生通过长期的写字训练，能受到美的熏陶，也能培养他们的坚强毅力和一丝不苟的习惯，使学生终身受益。因此，写字教学是语文教学的一个重要的组成部分，作为一名小学教师，尤其是一名低年级教师，笔者一直认为教会学生写得一手漂亮的字，无论是从培养学生综合素质的角度，还是从文化传承的角度来说，都是很有必要的，更是我们教师肩负的一项重要而又艰巨的任务。     

略论先秦两汉时代我国的用铁程度

铁的性质和使用价值一旦被人类发现，它就在人类社会实践中开始发挥多功能的作用。但这多功能的作用并非初始就能够达到很高的程度。在我国，直到战国中期以前都是如此。战国中后期和两汉时代，槽况则发生了很大的变化。本文拟从铁器在社会实践各大领域的分布和铁器使用的数量规模及其时序变动两大角度来探讨一下我国先秦两汉时代的用铁程度。一、先秦两汉时代铁器在社会实践各大领域的分布及其时序变动在这里，所谓社会实践各大领域主要包括生产、生活和战争三大领域。本文首先要回答铁器在这三大领域中是否都有运用，都有哪些运用以及与时…