“指导中心学生”的智力因素和非智力因素

“指导中心学生”的智力因素和非智力因素刘明芳，冯懿芬，刘金才本文所指的＂指导中心学生＂既不同于一般普通学校学生又不同于具有轻微违法犯罪的工读学生，而是处于这两者之间的学生。若放任不管这些学生，可能要进工读学校，若抓紧教育他们可能向归普通学校。一、调查...     

浅谈青春期教育在失足青少年中的展开

近年来,青少年的性错失足在青少年违法或犯罪行为中所占的比例越来越大,已成为我们教育的主要对象之一,可是我们对失足青少年惯用的大道理式的教育方法已无法适应对性错失足青少年的教育挽救。为此我们根据性错失足青少年的特点,开展了针对性较强的青春期教育。三年来的教育已证明:青春期教育挽救性错失足青少年是十分有用的。一、性错失足青少年的基本特点: 1.年龄小:目前性错失足青少年的年龄较小,在复办工读学校的1979年进校学生年龄是以十八岁左右为多数,最小的也有十五、六岁,而现在进校的学生年龄最大的只有十五、六岁,平均年龄在十三、四岁之间。