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刘启波 《大江周刊.城市生活》2012,(10)
在平时的教学中,把考试且讲评过的题目过一段时间再拿来测试,学生仍然会出同样的错误或仍然不会做。究其原因,是教师只注重自己的讲评,而没有更好的注意学生的感受。换句话说,是教师不恰当地发挥了自己的主导作用而忽视了学生的主体地位,才导致学生似懂非懂而最终不懂的状况。那么,要提高试卷讲评的质量,必须通过有效地活动,充分发挥学生在试卷讲评中的主体作用。 相似文献
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