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1
1.
《无机及分析化学》理论教学中渗透化学史与科研前沿的意义
张声森
陈敏
龚淑华
刘英菊
《广州城市职业学院学报》
2016,(2):92-94
将无机化学与分析化学发展史及相关科学研究前沿知识渗透到《无机及分析化学》理论教学中不仅可以提高大学生的科研素养和人文修养,同时也可以提高教师的教学技能和科研能力.
相似文献
2.
让物理课堂教学"动"起来
刘英菊
《职业》
2009,(36)
在基础教育阶段,实施素质教育的主要渠道是学校教育,主阵地是课堂.面对以往重教法、轻学法,重书本、轻实践,重讲解、轻参与,重结论、轻过程,:重知识积累、轻能力发展的传统教学,笔者认为,培养学生的创新精神和创造能力,是物理课堂教学改革的突破口.下面,笔者从物理课的引入、教学过程、结尾三方面作了粗浅的探究.
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