数控综合加工课程开发背景下“三段六步八评”教学方式的实践研究

企业对技能人才的要求正由单一技能型人才转向综合技能型人才。针对数控加工专业较为传统单一的实训教学模式,本文提出将数控车实训和数控铣实训两个单一工种的教学进行结合,开发数控综合加工课程。通过教学实践构建“三段六步八评”教学方式,提高教学质量,提高学生的综合能力。