过渡年龄的心理特征及其对行为的影响

本文作者朱瑜在文中扼要介绍了苏联学者对过渡青年主要心理特征的分析。按照苏联刑法规定,14岁以下为幼年,14—17岁为未成年,18岁开始为成年。过渡年龄一般指12—15岁。这是从童年向成年的过渡时期,是人的一生中变化最大,最深刻的一个时期。卢梭将过渡年龄称为人的“第二次诞生”。统计资料表明,苏联60%的成年惯犯的反社会行为开始于过渡年龄。过渡年龄分为两个阶段:前期和后期。前期的特征是身高迅速增加、智力发展,但肉体     

网络政府的发展对中国政府过程的影响研究

21世纪是网络时代,网络政府建设势在必行。网络与政府连接机制的发展,必将对当代中国政府过程产生影响。中国政府机制的运行既面临着前所未有的发展机遇,又面临着严峻的挑战。这些都影响着政府过程中相关因素的发展与运作。     

论马克思哲学实践反思的思维方式

思维方式的变革是哲学范式转换的重要标志之一.西方传统哲学在致思取向上表现出一种以追求观念的确定性为目标或基础的逻各斯中心主义色彩.马克思哲学从批判全部旧哲学出发,确立了一种实践反思的思维方式.实践思维方式的确立,具有重要的理论和现实意义.     

苏联的大学生模型

在苏联,管理一般分为四个方面,即对经济发展过程、政治发展过程、社会发展过程和精神发展过程的管理.高等学校教育过程的管理是属于对精神发展的管理. 苏联高等学校的目标是培养高水平的青年专家.具体地讲,就是要培养掌握马克思列宁主义学说,精通本门专业,具有高度文化水平、渊博的科学知识、广泛的实践能力以及善于做领导工作的全面、和谐发展的人才.     

公办农民工子弟学校教师专业发展的调查研究

教师专业发展是学校教育质量提升的关键。本文对公办农民工子弟学校教师专业发展的状况进行调查,旨在为公办农民工子弟学校在职教师的专业化发展提供理论依据和实践指导。     

先验现象学方法及其意向性理论

本文通过对胡塞尔先验现象学的方法和理论的讨论，揭示了胡塞尔在欧洲思想面临知识论和价值论危机的背景下重建严格科学的哲学的尝试和努力，并初步说明了胡塞尔现象学理论的内在困难。     

从“真理的彼岸世界”到“此岸世界的真理”——《〈黑格尔法哲学批判〉导言》逻辑结构初探

<〈黑格尔法哲学批判〉导言>按照"宗教批判→哲学批判→实践批判"的理路,阐述了青年马克思思想转变中的一些重大问题.宗教批判是哲学批判和实践批判的前提,哲学批判又进一步为实践批判扫清了道路.通过实践批判,马克思得出了一些崭新的闪烁着唯物史观光芒的新思想.