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1.
卜彦波  肖荣光 《职业》2011,(36):147-147
课件制作过程中,可以根据课件的要求和使用范围,采用不同的软件来制作。如果只是单纯的展示性的内容,可以使用PowerPoint来制作;如果要制作视觉上动感强的课件,可以用Flash来制作;如果是内容丰富且交互性强的课  相似文献   
2.
随着科技信息的不断发展,相应的社会需要也随之改变,职业院校的教学理念、教学模式、教学方法也需要进行全方位改革。经过近几年的不断探索,笔者在教学中形成了一套比较完整的项目化教学体系。教学实践证明,项目驱动法可以很好地推动一体化教学的进程。  相似文献   
3.
王威  卜彦波 《职业》2012,(2):108
目前,一体化教学已成为我国职业教育改革与发展的一条路径。一体化教学,就是将理论与实际合二为一,即与教学、与课程相关的所有授课内容均由一位教师担任。这对理论实际的有效结合、融会贯通是至关重要的。教师可根据教学计划要求,拆分教学课题,并对课题中理论实际的比例、教学手法、教学形式等,根据学生情况以及教学条件加以调整,以期达到最佳的教学效果。  相似文献   
4.
王威  卜彦波 《职业》2012,(15):192
信息技术在财政、金融、工商、税务、海关、外贸等政府管理部门日益发挥重要作用,在城市建设、劳动就业、医疗卫生等社会服务领域的应用日益广泛,国有大型企业信息化步伐不断加快,中小企业信息化建设热情日益高涨,电子商务在各行业的生产经营、供应采购、产品销售和对外贸易等环节发挥着愈来愈重要的作用。  相似文献   
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