高职院校应以育人为本理念创新人文素质教育

人文素质教育是高等职业教育之魂,对培养高素质人才具有重要意义。当前在高职院校普遍存在人文素质教育弱化现象,造成学生人文素质的缺失,其原因是办学理念上的偏差和管理工作中的缺陷。要树立正确的高职培养目标,再铸育人为本理念,加强对人文素质的教育和研究,创建良好的人文素质教育环境,形成人文素质教育合力,提高人文素质教育的实效。     

加强高职初教专业学生素质培养的几点认识

高职初等教育五年专对学生的培养目标具有鲜明的职业素质的指向性。要培养高规格高素质的小学师资,必须认真总结初等教育的办学经验,深刻理解素质的培养内容,以转变教育思想和观念为先导;以师范性为特征;以深化教改实践为核心;以高水平的师资队伍为保证;以完善科学的管理和评价体系为重要手段;以加强教育实践活动为重要途径。     

试论加强网络时代青少年的思想政治教育

随着“网络时代”的到来 ,信息化已渗透到人类社会的方方面面。网络正成为青少年获取信息、开阔视野、拓展知识、启迪智慧、增进交往的重要手段 ,并对青少年的思想道德和行为方式产生巨大影响。就象任何新技术革命在给我们带来便利的同时 ,也会给人类带来伦理道德上的困惑一样     

构建和谐社会视野中的社区文化建设和发展探究——基于对闽东社区文化建设的调研与思考

社区文化是社区的精神内核,社区文化建设水平展现着一个社会的现代化水平和文明程度,对构建和谐社区、和谐社会具有重要意义。本文通过对闽东社区文化建设的调研,回顾社区文化建设的发展历程,审视社区文化建设的现状,在肯定近年来所取得成果的同时,着重分析其存在的不足,并指出进一步推进社区文化建设的路径选择。     

从建构主义思想探析高职院校教师实践能力的培养

高职院校的教师作为知识的传播者和技能的传授者,是培养实践型人才的主力军。高职院校教师实践能力的高低,直接关系到学生的基本技能的形成。分析高职院校教师实践能力不强的原因,基于建构主义思想,探究高职院校教师的实践能力培养与提升的途径。