校园闭环管理常态下高校心理健康教育工作提升路径研究

校园闭环管理常态是对高校立德树人工作的一次检验。面对校园闭环管理常态,大学生群体可能会出现情绪、睡眠、认知等方面的问题和困扰,研究结果也表明,大学生能够较为准确的识别心理障碍或问题,但对于辨别心理问题的具体知识较为缺乏;面对可能存在的心理问题,更倾向于向朋辈群体和老师求助。高校应不断丰富心理健康教育内容,构建课堂教学主渠道、抓实测评筛查主方法、搭建宣传实践主舞台、建强心理育人主力军、筑牢认知信念主基石、写好心理档案主记录、打通合力育人主动脉,着力提升心理健康教育工作能力和服务能力。