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高龙士  吕原君  何吉利 《职业》2016,(34):79-80
一、中高职一体化课程体系建设现状分析 当前,国内中高职一体化课程体系建设确实存在着许多"脱节""断层""重复""偏向"等失调现象,主要表现在以下几个方面. 1.培养方案"脱节"——衔接目标不统一 许多中职学校误认为人才培养的目标是培养熟练的操作工,没有与高职阶段及更高层次的培养目标进行有效衔接.  相似文献   
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