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吴丹绮 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2007,32(4):139-140
词汇衔接是实现语篇连贯的重要手段。重述和搭配是词汇衔接的两种主要形式。英汉两种语言词汇衔接的手段有同有异,注意二者的异同,可以使英汉翻译再现原作的神韵。 相似文献
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吴丹绮 《湖南人文科技学院学报》2011,(3):105-107
高职英语注重培养学生应用语言的技能。根据目前高职院校英语教学的现状,可从课堂导入、课堂教学模式、课堂教学内容等方面来探讨高职英语课堂教学的"活性"设计,以提高学生的语言应用能力。 相似文献
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