乡村幼儿教育发展的指导思想与措施

一、指导思想与理论依据1.指导思想以《儿童权利公约》为基本点,共同承诺“让每个儿童有更好的未来”。“儿童第一”已成为国际社会的共识,这是人类社会的进步。《公约》的基本精神体现了以下四个原则。第一,无歧视原则,不论儿童来自何种文化背景、社会出身、民族、语言、宗教、性别如何,     

论求异思维的艺术创造品格

求异思维是艺术创作的核心思维 ,它具有创新和发展的品格。但在 2 0世纪的中国文学创作中 ,求异思维却遭到了不同程度的削弱和失落 ,为此 ,作家要从精神上、创作上寻回和强化求异思维     

一体化教学模式的专业群建设研究

云南技师学院通过一体化教学改革试点的运行,总结试点运行经验,带动相关专业一体化教学改革,推进一体化教学模式专业群的建设,进行技工院校教学课程改革,取得了较好成效。本文对云南技师学院如何进行一体化专业群建设进行了探讨。     

论小说家的整体理性认识

整体理性认识是小说家创作获取成功的一个关键因素。整体理性认识一般具有深刻性、独创性、先进性、实践性的特点。当今小说家整体理性认识缺失,小说创作商品化、庸俗化,文学大师和世界一流的作品难觅踪影。本文认为,小说家要拥有自己的整体理性认识,主观上要善于吸收前人和同时代人的思想资源;要善于思考;要有探索的勇气、独立的精神、不为时尚所左右;要有独特的生活经验和自己的创作领地。     

基于行动导向理念构建技工院校教学体系的思考

技工教育经历了快速发展的规模扩充,已转向内涵建设阶段.技工院校技能人才培养水平,越来越受到社会广泛的关注.现阶段技工院校毕业生就业质量普遍不高,其主要问题就是内涵建设不足,可持续发展不足,其根本原因是技工院校教学体系的整体质量问题.笔者认为,基于行动导向理念构建技工院校教学体系是解决这些问题的有效办法.     

小说“空白”的审美效应

艺术空白,是小说创作中普遍存在的一种审美现象,特别是在20世纪的现代小说创作中,表现得尤为突出.小说"空白"之所以具有独特的审美效应,是因为作家为了艺术创作的需要有意为之;作家对人生的困惑构成的"空白";作家难以表述的复杂情感造成的"空白".探讨小说"空白"的审美效应,是为了摸索小说艺术"空白"的创作规律,使读者在参与小说的再创造中,获得更多的审美自由和审美愉悦.     

调动与规范人的积极性刍议

人的积极性是其行为的内在动力，也是社会进步的根本推动力。因此，充分调动人的积极性也就成为伴随人类社会进程的永恒目标。改革开放20年来，中国已经由计划经济转向市场经济。社会主义市场经济就是要解决资源最优配置，其中一个重要环节就是人力资源的配置。人力资源的配置从本质上说就是要合理地调动方方面面的积极性。这里既包括调动积极性，又包括规范积极性，在市场经济条件下尤其不能忽视与偏废。然而，实践证明，在发展社会主义市场经济的进程中，前者还没有得到很好的解决，而后者带来的严重问题又凸现出来了。因此，认真研究调动…     

小说读者接受心理初探

接受美学理论认为,文学作品的创作是以读者的接受为目的的。小说读者的接受心理呈现出民族传统心理与求新求异心理、消谴心理与求知心理、从众心理与逆反心理等多样化格局。作家创作既要适应读者,又要引导读者,以提高读者的接受心理,实现新的审美接受。