中职教育中德育课生活化教学的分析

随着中职德育课教学改革的推进，德育课生活化教学的理念已得到广大师生的认可。本文在界定德育课生活化教学概念的基础上，总结了生活化教学的意义，并探索了中职教育中德育课生活化教学的具体措施，以期为更好地推动生活化教学提供有益的借鉴。     

职业教育中德育课研究性学习的目标及策略

1999年,全国第三次教育工作会议首次提出在高中阶段应积极开展学生研究性学习的建议。职业教育担负着升学和就业的双重任务,无论从哪个方面来说,对学生进行研究性学习活动,都将有利于学生毕业后继续发展。为此,笔者在教学实践中开展了研究性学习活动。所谓德育课研究性学习,是指在教师的指导下,学生用科学研究的方式去获取政治知识并加以应用。它注重培养学生独立思考、自主学习的能力,强调学习的自主发展,即通过学生     

在德育中采用“对话模式”的探索

在当今多元文化并存的背景下,传统的道德价值体系受到了剧烈冲击,学校德育工作也面临着严峻的挑战.我们有必要从批判的视角认真审视当前的学校德育工作,尝试建立一种新的德育模式──德育对话模式,以促进德育工作的有效开展.