解决高校学生"心理贫困"有效途径浅析

随着高校的进一步扩招和高校教育体制改革,在我国高校中出现了以无力支付学费为主的表现形式的家庭经济困难学生.而随着教育体制改革的深入,在这些学生中又出现了另一种贫困现象--"心理贫困".针对高校学生"心理贫困"的各种表现特点,本文探讨了解决这种"心理贫困"的有效途径.     

善用沟通艺术 营造和谐氛围

对单位而言,有效的沟通是管理工作的关键。单位之所以能有和谐氛围,运用沟通艺术是成功的关键因素之一。作为管理者,更需要掌握有效的沟通与协调技巧,并通过有效的沟通与协调来提高工作的速效。     

强化心理优势在助困中育人

如今,高校家庭经济困难学生工作主要是从制度、体系上不断加强与完善,现已逐步形成一套规范的体系,但体系的构建主要是家庭经济困难学生外围"输血式"的输送,只能解决这些学生的暂时困难,即只能"治标",不能"治本".因此,我们应从家庭经济困难学生自身的现实需要,从可持续发展着眼,科学地梳理经济困难学生的情况,构建适应家庭经济困难学生心理、个性发展需要的教育管理体系,实现家庭经济困难学生"自我造血"机能的生成,即形成家庭经济困难学生自我适应、自我提升、自我发展的良性互动局面,以达到高校对家庭经济困难学生解困与育人的双重目的.