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1
1.
浅谈课堂小结
总被引:1,自引:0,他引:1
姚华芳
《职业》
2010,(8)
在日常的课堂教学实践中,很多教师都非常注重新课的导入,以激发学生的兴趣;注重创设情境,让学生感知和理解教材,提高学生的思维能力.但是,大部分教师对于课堂教学中的小结却重视不够,甚至忽视这一关键而又必要的步骤.下面笔者就谈一谈在教学实践中如何进行课堂小结.
相似文献
2.
启发式教学在"极限配合与技术测量基础"中的应用
姚华芳
《职业》
2009,(23)
"极限配合与技术测量基础"是职业学校机械类冷加工专业的一门专业基础课,在生产中应用广泛,是生产一线工作者必备的基本知识,其理论具有一定难度,学生普遍感到内容枯燥、抽象、难学.因此,在教学过程中,笔者经常想方设法,有意识地把握时机使用启发式教学法,引导学生努力学习.
相似文献
3.
启发式教学在"极限配合与技术测量基础"中的应用
姚华芳
《职业》
2009,(33)
"极限配合与技术测量基础"是职业学校机械类冷加工专业的一门专业基础课,是生产一线工作者必备的基本知识,但理论具有一定难度,学生普遍感到内容枯燥、抽象、难学.因此,在教学过程中,笔者经常想方设法,有意识地把握时机使用启发式教学法.
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