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姜柏林 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0057-0057
随着当前教育的不断改革进步,初中数学教师要有针对性地培养学生的逆向思维能力,引导学生对自我进行认知,加强对思维的锻炼,确保数学知识在现实生活中得到充分、合理的运用。因此,本文阐述研究初中数学逆向思维能力培养的具体细节,对培养中学生逆向思维能力的重要性、关键点及培养策略进行了相关探究。 相似文献
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