职业生涯规划中个体自我评估的原则、方法和意义

自我评估是个体选择和规划职业生涯的第一步，理性客观的自我评估结果决定着个体职业生涯发展的质量。对于个体自我评估这样兼有系统工程和复杂心智活动特征的行为而言，确立评估的原则并选择适合自己的评估方法是关键所在。     

Excel实现的试卷质量分析表

试卷质量分析涉及到教育统计与测量方面的专门知识,往往借助于专门的程序设计语言编程来实现。本文介绍用Excel2000实现的试卷质量分析表,重点阐述公式计算、数据有效性验证、数据安全、界面设计等方面的技术细节。     

课程标准是课程改革与建设的起点

课程开发的起点是在一定课程模式思想指导下制定课程标准。课程模式承载着教育思想，反映了课程的价值取向、影响着课程开发者对课程的态度和行为。课程改革与建设是高等职业教育改革的着落点，构建课程标准是课程改革与建设工作的起点。课程标准对课程开发核心要素及其标准的明确要求，是课程改革与建设的核心产品，是课程开发之纲。课程是“为了实现一定的教育目的而设计的学习者的学习计划或学习方案，是学校的主要产品。”     

大学生关键能力训练体系构建

所谓关键能力也称核心能力,是指与纯粹的专业性职业技能和职业知识无直接关系、超出职业技能和职业知识范畴的能力。1999年联合国教科文组织（UNESCO）“第二届国际技术与职业大会“的主题工作文件中明确地指出：“对人的素质要求在变化,不仅是知识、技能的提高,更重要的是能应变、生存、发展“。鉴于关键能力对个体职业生涯发展的重要性,世界各国都极其重视关键能力的研究。我国劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》中明确“与人交流“、“数字应用“、“信息处理“、“与人合作“、“解决问题“、“自我提高“、“革新创新“、“外语应用“作为关键能力。     

职业生涯规划中个体自我评估的原则、方法和意义

自我评估是个体选择和规划职业生涯的第一步,理性客观的自我评估结果决定着个体职业生涯发展的质量.对于个体自我评估这样兼有系统工程和复杂心智活动特征的行为而言,确立评估的原则并选择适合自己的评估方法是关键所在.